ENGLISH

Le 07 mars 2005

Winnipeg, le 7 mars, 2005 – Le gouvernement du Manitoba et la Fondation canadienne des bourses d’études du millénaire viennent de signer un protocole d’entente d’une valeur de 3 millions de dollars pour la réalisation d’un projet pilote d’une durée de six ans visant à recueillir de l’information sur la manière dont les communautés et les écoles peuvent mieux aider les élèves autochtones à se préparer en vue des études postsecondaires.

Peter Bjornson, ministre de l’Éducation, de la Citoyenneté et de la Jeunesse, Diane McGifford, ministre de l’Enseignement postsecondaire et de la Formation professionnelle, et Norman Riddell, directeur exécutif et chef de la direction à la Fondation canadienne des bourses d’études du millénaire, ont signé aujourd’hui à Winnipeg le protocole d’entente en présence de l’honorable Reg Alcock, président du Conseil du Trésor et député fédéral de Winnipeg-Sud.

« Parmi les principaux objectifs du Plan d’action sur l’éducation autochtone que notre gouvernement a mis en place l’an dernier, figurent en bonne place l’augmentation du taux d’obtention du diplôme d’études secondaires et l’élargissement de l’accès aux études postsecondaires pour les élèves autochtones, a souligné Peter Bjornson, ministre de l’Éducation, de la Citoyenneté et de la Jeunesse. Cet important projet de recherche et développement nous aidera à déterminer par quels moyens nous pouvons y parvenir. Bonifier nos efforts de recherche dans ce domaine constitue un autre important segment de ce plan d’action. »

À compter de l’automne, le nouveau projet, appelé Making Education Work, offrira un soutien scolaire, personnel et communautaire à des élèves autochtones de six écoles secondaires, y compris trois écoles en milieu autochtone : Cross Lake, Lord Selkirk Regional Secondary, Helen Betty Osborne Ininiw Education Resource Centre à Norway House, Peguis Central, R.D. Parker Collegiate à Thompson et Swan Valley Regional Secondary School.

« Beaucoup d’élèves autochtones abandonnent leurs études après l’école secondaire, a déploré Norman Riddell, directeur exécutif et chef de la direction à la Fondation canadienne des bourses d’études du millénaire. En finançant ce projet, nous contribuons à l’acquisition de connaissances qui profiteront, dans les années à venir, aux communautés autochtones et aux décideurs gouvernementaux du secteur de l’éducation et qui aideront la Fondation dans ses efforts pour améliorer l’accès aux études postsecondaires. »

Le projet Making Education Work sera financé par une contribution de la Fondation de 2 millions de dollars et un soutien financier du gouvernement du Manitoba à hauteur de 1 million de dollars.

L’un des éléments clés du projet prend la forme d’un partenariat avec les organisations communautaires autochtones aux étapes de l’élaboration du programme, de sa mise en œuvre, de la recherche et de l’évaluation. Le projet vise à renforcer le rôle des parents et des communautés à l’égard de l’éducation tout en améliorant les services dans le domaine du développement professionnel. Il fera l’objet d’une évaluation rigoureuse visant à déterminer s’il produit les effets désirés et s’il serait souhaitable de répéter ce type d’intervention dans l’avenir.

« Nous espérons que la participation de tuteurs, de mentors, de modèles de comportement et d’Anciens au sein du système d’éducation aidera les élèves à terminer leur école secondaire et à entreprendre un parcours fructueux au niveau postsecondaire, a confié Diane McGifford, ministre de l’Enseignement postsecondaire et de la Formation professionnelle. Dans les années à venir, les Manitobains autochtones formeront un pourcentage considérable de la population active; il est donc essentiel qu’ils aient accès à l’éducation et aux programmes de formation qui leur permettront d’occuper des emplois dans une variété de professions et de métiers spécialisés. »

« Le projet Making Education Work rend compte de l’engagement qu’ont pris la Fondation et le gouvernement du Manitoba pour améliorer l’accès aux études postsecondaires des peuples autochtones, a souligné Reg Alcock, président du Conseil du Trésor et député fédéral de Winnipeg-Sud. Depuis sa création en 1998, le gouvernement du Canada est heureux de voir la Fondation collaborer avec ses partenaires provinciaux pour aider les Canadiens et Canadiennes à tirer profit de l’enseignement postsecondaire. »

La Fondation canadienne des bourses d’études du millénaire est une organisation privée autonome, créée en 1998 en vertu d’une loi du Parlement. Elle encourage les étudiants et étudiantes du Canada dans la recherche de l’excellence et la poursuite de leurs études postsecondaires. Chaque année, la Fondation distribue 285 millions de dollars en bourses générales et en bourses d’excellence. Depuis sa création, elle a accordé plus de 500 000 bourses d’études à des étudiants canadiens du niveau postsecondaire, pour une somme totale de plus de 1,5 milliard de dollars.

-30-

Making Education Work | Foire aux questions

Making Education Work est un projet pilote de recherche à l’intention d’élèves autochtones de l’école secondaire qui aura lieu au Manitoba. La démarche consiste à vérifier si une combinaison d’interventions sur les plans communautaire, familial, scolaire et personnel vont améliorer le taux de participation aux études postsecondaires chez les élèves autochtones. Ce projet est financé par la province du Manitoba et la Fondation canadienne des bourses d’études du millénaire.

Dans le cadre du projet, on suivra une cohorte d’environ 180 élèves de secondaire 1, depuis l’année scolaire 2005-2006 jusqu’à la fin de leurs études secondaires et jusqu’au terme d’une éventuelle première année d’études postsecondaires. Une programmation active sera offerte pendant les années d’école secondaire. Une cohorte de comparaison de taille et de structure équivalentes, mais ne participant pas aux interventions du programme, permettra d’évaluer dans quelle mesure l’expérience obtient des résultats.

Ce projet s’inscrit dans le cadre de l’objectif prioritaire, partagé par la communauté autochtone, le gouvernement du Manitoba et la Fondation canadienne des bourses d’études du millénaire, d’améliorer chez les Autochtones les faibles taux actuels d’achèvement des études secondaires et d’admission et de réussite au niveau postsecondaire.

Il s’agit d’un défi complexe. La documentation de recherche et les consultations réalisées soulignent la pertinence d’interventions à volets multiples, intégrant notamment la participation des parents ou tuteurs et l’implication de la collectivité pour soutenir les élèves.

Le modèle d’intervention dans les régions nordiques et rurales du Manitoba a été élaboré d’après une analyse documentaire et un processus de consultation/validation en deux étapes impliquant les communautés dans lesquelles le projet sera réalisé. Quant au modèle d’évaluation du projet, il s’inspire d’un examen de la documentation pertinente et d’une démarche de consultation.

Qui participe à Making Education Work?

Le projet est financé et mis en œuvre par la Fondation canadienne des bourses d’études du millénaire et le gouvernement du Manitoba. L’évaluation du projet sera financée séparément par la Fondation canadienne des bourses d’études du millénaire. Le projet aura lieu dans six écoles secondaires du Manitoba rural et nordique, soit Cross Lake, Lord Selkirk Regional Secondary, Helen Betty Osborne Ininiw Education Resource Centre à Norway House, Peguis Central, R.D. Parker Collegiate à Thompson et Swan Valley Regional Secondary School. L’équipe de direction du projet comprendra des représentants de la Fondation et du gouvernement du Manitoba; quant à la gestion courante, elle sera assumée par la Direction de la recherche et de la planification et la Direction générale de l’éducation des Autochtones d’Éducation, Citoyenneté et Jeunesse Manitoba. Il incombera aux responsables de chacune des écoles concernées d’assurer l’application du programme.

Combien coûtera Making Education Work? Qui paiera pour ce projet?

Pendant les six années que durera le projet, la Fondation canadienne des bourses d’études du millénaire versera un financement total de 2 millions de dollars, tandis que le gouvernement du Manitoba fournira 1 million. La Fondation prendra en charge séparément l’évaluation du projet.

Où le projet Making Education Work sera-t-il réalisé?

Le projet aura lieu dans six écoles secondaires du Manitoba rural et nordique, soit Cross Lake, Lord Selkirk Regional Secondary, Helen Betty Osborne Ininiw Education Resource Centre à Norway House, Peguis Central, R.D. Parker Collegiate à Thompson et Swan Valley Regional Secondary School.

Pourquoi ces endroits et pas d’autres?

Le projet Making Education Work vise à apporter aux élèves autochtones un soutien en classe et dans la communauté afin d’améliorer leurs chances d’accéder aux études postsecondaires. Les six emplacements où le projet sera mis en œuvre ont été sélectionnés parce qu’ils offrent le contexte nécessaire. Comme ils comportent des caractéristiques de ruralité, de nordicité et d’appartenance autochtone, ils conviennent bien à Making Education Work. 

Pourquoi a-t-on mis au point le projet Making Education Work?

Selon le recensement de 2001, 19,7 % des non-Autochtones détiennent un grade, un diplôme ou un certificat universitaire, comparativement à 6,3 % des résidents dans une réserve. Une grande variété d’études ont fait ressortir des statistiques comparables, ce qui démontre que, malgré certains progrès, l’écart sur le plan de la scolarisation demeure l’un des problèmes les plus critiques pour les peuples autochtones du Canada. Or, de nos jours, les études postsecondaires revêtent de plus en plus d’importance. Dans le cadre de son Plan d’action sur l’éducation autochtone, le gouvernement du Manitoba a adopté l’objectif prioritaire d’améliorer les résultats des élèves autochtones. Conformément à son mandat d’accroître l’accès aux études postsecondaires, la Fondation canadienne des bourses d’études du millénaire partage la volonté du gouvernement d’encourager et de soutenir ceux qui ont actuellement peu de chances de poursuivre leurs études au-delà de l’école secondaire.

Dans le cadre du projet Making Education Work, on évaluera les mécanismes visant à favoriser l’accès aux études avancées chez les élèves autochtones. Les résultats du projet devraient permettre aux décideurs gouvernementaux du Manitoba et de l’ensemble du pays de mieux comprendre comment utiliser les ressources dont ils disposent de la meilleure manière possible. Si le projet s’avère fructueux, les gouvernements disposeront alors d’une option éprouvée et viable pour améliorer l’accès aux études postsecondaires des élèves autochtones. À l’heure actuelle, il est impossible de prévoir comment les décideurs gouvernementaux se serviront des renseignements recueillis dans le cadre du projet.

Grâce au projet Making Education Work, les décideurs gouvernementaux comprendront mieux les différents mécanismes par lesquels les jeunes Autochtones peuvent recevoir l’information, l’orientation et le soutien nécessaires pour faciliter leur participation aux études postsecondaires.

Quand le projet commencera-t-il?

Le projet devrait débuter à l’année scolaire 2005-2006, pour se dérouler sur une période de cinq ans.

Qui se chargera de la mise en œuvre du projet Making Education Work?

Le projet sera dirigé conjointement par le gouvernement du Manitoba et la Fondation canadienne des bourses d’études du millénaire. La gestion courante du projet sera prise en charge par la Direction de la recherche et de la planification et la Direction générale de l’éducation des Autochtones d’Éducation, Citoyenneté et Jeunesse Manitoba. Les autorités scolaires locales (les divisions scolaires provinciales et les autorités scolaires des Premières nations) en assumeront l’application à l’échelle locale.

Comment saurons-nous que le projet Making Education Work fonctionne?

À l’instar des autres projets pilotes de recherche de la Fondation canadienne des bourses d’études du millénaire, Making Education Work sera évalué de façon indépendante par un cabinet de recherche autonome. En traitant avec les élèves qui participent au projet et ceux qui n’y participent pas, le cabinet de recherche sera en mesure d’évaluer l’influence des divers volets de programme sur la décision de poursuivre des études postsecondaires. Les résultats de l’évaluation seront rendus publics par la diffusion de rapports d’étape, pendant le déroulement du projet, et d’un rapport final, une fois l’expérience terminée.

Qu’est-ce que les Manitobains peuvent s’attendre d’obtenir de la tenue de Making Education Work?

Grâce à Making Education Work, les résidents du Manitoba acquérront une compréhension approfondie des modes d’intervention susceptibles d’inciter les jeunes Autochtones à tirer avantage des occasions qui s’offrent à eux dans le domaine de l’éducation. En expérimentant différents types de mécanismes de soutien, de services d’orientation et d’outils d’information, Making Education Work aidera les décideurs gouvernementaux du Manitoba à déterminer quels sont les meilleurs moyens d’atteindre l’objectif de la politique gouvernementale qui est d’accroître la participation aux études postsecondaires chez les Autochtones du Manitoba.

Pour quelles raisons la Fondation canadienne des bourses d’études du millénaire mène-t-elle le projet Making Education Work?

Le projet Making Education Work repose sur un partenariat entre la Fondation canadienne des bourses d’études du millénaire, la province du Manitoba et quelques communautés autochtones. La Fondation a pour mandat d’améliorer l’accès aux études postsecondaires au Canada. La recherche a démontré qu’il est moins probable pour les élèves autochtones que pour leurs confrères et consœurs non autochtones de continuer leurs études après l’école secondaire. À la Fondation, nous sommes fiers de collaborer avec le gouvernement manitobain, les conseils scolaires locaux et les leaders de la communauté autochtone afin d’inciter les jeunes Autochtones à poursuivre leurs études au niveau postsecondaire. C’est grâce à l’importante contribution des communautés participantes que l’élaboration, passée, présente et future, de Making Education Work est rendue possible. La Fondation entrevoit avec enthousiasme l’occasion qui lui est donnée d’apprendre auprès de personnes impliquées au sein des communautés comment elle peut soutenir les jeunes Autochtones dans leur cheminement d’apprentissage.

Pourquoi le gouvernement du Manitoba mène-t-il le projet Making Education Work?

La province du Manitoba et la communauté autochtone du Manitoba veulent hausser, chez les élèves autochtones, le taux d’achèvement des études secondaires et l’accession et la réussite au niveau postsecondaire. Pour ce faire, ils veulent établir quels sont les moyens les plus efficaces.

Le gouvernement du Manitoba a instauré plusieurs importantes stratégies visant à améliorer les résultats des jeunes autochtones sur le plan des études. Dans le cadre du Programme d’action en éducation favorisant la réussite chez les élèves de la maternelle au secondaire 4, qui s’étendra de 2002 à 2006, on a énoncé la priorité « Améliorer le rendement des apprenants, notamment ceux qui réussissent moins bien. » Or, on observe une plus forte proportion d’Autochtones chez les élèves les moins performants.

Les ministères provinciaux responsables de l’éducation ont formé des partenariats avec l'Assemblée des chefs du Manitoba, la Fédération des Métis du Manitoba, l’Aboriginal Council of Winnipeg et des éducateurs autochtones afin de s’attaquer aux problèmes auxquels font face les jeunes autochtones dans le domaine de l’éducation.

La Fondation ne devrait-elle pas se contenter de distribuer des bourses d’études?

La Fondation a lancé le Programme de recherche du millénaire afin de mieux comprendre comment elle peut mettre en œuvre de manière plus efficace ses propres programmes de bourses générales et de bourses d’excellence. Le programme de recherche, dont fait partie le projet Making Education Work, est financé en totalité par les épargnes réalisées par la Fondation en limitant ses frais généraux au minimum – et non pas au moyen des fonds destinés aux bourses d’études.

Comment fonctionnera le projet Making Education Work?

Le personnel du projet recrutera les élèves autochtones de secondaire 1 admissibles dans les collectivités désignées afin qu’ils soient répartis entre le groupe de programme et le groupe de référence. En plus de suivre leurs cours à l’école, les membres du groupe de programme profiteront d’activités de soutien, de tutorat, d’orientation et de mentorat pendant les cinq années que durera le projet. Quant aux membres du groupe de référence, ils ne pourront pas participer aux différents volets de programme. En faisant le suivi des élèves, à la fois dans le groupe de programme et dans le groupe de référence, les évaluateurs pourront établir l’efficacité des différents éléments du projet.

Les élèves seront-ils obligés de participer au projet Making Education Work? Est-ce que tous les élèves de ces communautés participeront?

La participation au projet Making Education Work sera entièrement libre. On fera du recrutement auprès des élèves, mais ceux-ci auront le choix de participer ou non au projet. Toutefois, les élèves n’auront pas le loisir de choisir entre le groupe de programme et le groupe de référence. Par ailleurs, tous les participants pourront en tout temps se retirer du programme.