Prix du Manitoba pour l’excellence en éducation de la petite enfance

Instructions pour les personnes proposant la candidature

Veuillez répondre uniquement aux questions associées à la catégorie de prix pour laquelle vous proposez une personne ou une équipe.

Des questions ont été incluses pour guider les propositions et favoriser une description claire de la manière dont les personnes candidates satisfont à l’intention des critères d’attribution du prix. Les personnes proposant la candidature ne sont pas tenues de répondre à toutes les questions; les questions sont données à titre indicatif.

Les réponses doivent décrire en quoi la personne candidate (ou l’équipe) fait preuve d’excellence de manière constante dans ses fonctions, l’excellence signifiant ici que la personne dépasse les attentes professionnelles habituelles pour les EJE. Les personnes proposant la candidature sont invitées à donner autant d’exemples précis que possible, qui illustrent l’engagement continu, la créativité et l’impact durable des personnes candidates.

Concentrez vos réponses sur les descriptions :

• la manière dont la personne candidate (ou l’équipe) fait preuve d’excellence de manière constante;
• les impacts positifs de son travail sur les enfants, les familles, les éducatrices et éducateurs ou la communauté.

1) Éducateur exceptionnel ou éducatrice exceptionnelle en éducation de la petite enfance

• Décrivez en quoi la personne candidate possède des connaissances et des compétences qui permettent d’offrir ou de soutenir des services d’apprentissage et de garde des jeunes enfants de qualité qui favorisent le développement holistique des enfants. 
• Décrivez comment la personne candidate entretient des relations étroites avec les parents, les familles et la communauté et comment cela fait une différence.
• Donnez des exemples de la participation de la personne candidate à un apprentissage et à une réflexion continus à l’appui de la vérité et de la réconciliation, et de l’application de ces principes pour promouvoir le respect, l’inclusion et l’équité.
• Expliquez comment la personne candidate adapte constamment ses programmes pour répondre aux besoins divers des enfants en matière de développement, de culture et de langue, et comment ces efforts permanents favorisent l’équité, le sentiment d’appartenance et des résultats positifs pour les enfants et les familles.
• Décrivez en quoi la personne candidate utilise des pratiques ou des approches qui améliorent l’apprentissage ou le bien-être des enfants, en incluant des exemples d’impacts observés au fil du temps. Ces exemples peuvent porter sur la manière dont la personne candidate applique des pratiques inclusives, équitables ou axées sur la réconciliation dans son travail.
• Décrivez en quoi la personne candidate fait preuve de professionnalisme et de leadership dans ses fonctions, par exemple en encadrant d’autres personnes, en contribuant à une culture positive et en participant à des activités de perfectionnement professionnel continu.
• Donnez des exemples de la manière dont la personne candidate a amélioré la santé, la sécurité, le bien-être ou le sentiment d’appartenance des enfants par le biais de routines ou de l’environnement et expliquez ce qui a changé grâce à ses actions.
• D’autres éléments rendent-ils cette personne candidate exceptionnelle et positionnent-ils ses pratiques au-delà des normes élevées attendues de la part des éducatrices et éducateurs des jeunes enfants?

Désignation autochtone :

• En plus de décrire les contributions exceptionnelles de la personne candidate en réponse aux questions ci-dessus, décrivez en quoi la personne candidate intègre les perspectives autochtones dans ses fonctions, comme la langue, l’apprentissage inspiré de la terre, la culture ou les relations avec les aînés ou les gardiens du savoir, et les résultats qui en ont découlé.

Désignation francophone :

• En plus de décrire les contributions exceptionnelles de la personne candidate en réponse aux questions ci-dessus, décrivez les efforts déployés par la personne candidate pour favoriser l’apprentissage du français et la culture francophone dans ses fonctions et l’impact de ces efforts.

Régions rurales et du nord

• En plus de décrire les contributions exceptionnelles de la personne candidate en réponse aux questions ci-dessus, décrivez les apports uniques de la personne candidate à la prestation de services de garde d’enfants de qualité dans sa communauté rurale ou nordique et les résultats obtenus.

2) Prix de collaboration communautaire

• Décrivez en quoi l’équipe des EJE proposée collabore avec un ou plusieurs partenaires externes en vue d’atteindre des objectifs communs ou de maintenir des pratiques de collaboration continues qui témoignent d’une communication efficace et d’un partenariat constructif en faveur des enfants, des familles et de la communauté.
• Décrivez comment l’équipe et le ou les partenaires adoptent des approches novatrices pour soutenir ou fournir les services. L’innovation peut porter sur la manière de développer les idées, de prendre les décisions ou de partager les responsabilités.
• Expliquez comment le partenariat entraîne des changements positifs pour les enfants ou les familles et donnez des exemples précis d’impacts ou d’améliorations observés.
• Décrivez comment la collaboration contribue à réduire les obstacles ou à améliorer la qualité, l’accès, l’inclusion, la sécurité culturelle ou tout autre facteur pour les enfants et les familles.
• Donnez des exemples d’impacts positifs qui perdurent grâce à cette collaboration, comme des relations durables, des pratiques partagées ou des projets d’avenir, même si le partenariat lui-même est limité dans le temps.
• Donnez des exemples de la participation de la personne candidate à un apprentissage et à une réflexion continus à l’appui de la vérité et de la réconciliation, et de l’application de ces principes pour promouvoir le respect, l’inclusion et l’équité.

3) Prix d’excellence en leadership (directrice ou directeur/directrice adjointe ou directeur adjoint/superviseure ou superviseur)

• Décrivez en quoi la personne candidate fait preuve de leadership et cultive un environnement de travail positif qui renforce l’environnement de la garderie pour les enfants, les familles et les éducatrices et éducateurs.
• Décrivez en quoi la personne candidate contribue à l’amélioration continue en poursuivant des activités de perfectionnement professionnel et en participant à des occasions de réseautage, et comment elle aide les éducatrices et éducateurs et le personnel de la garderie à faire la même chose.
• Donnez des exemples de la manière dont la personne candidate aide les équipes du personnel à offrir des programmes de qualité (p. ex. recrutement, intégration, mentorat, maintien en poste ou soutien quotidien) et de la manière dont cet effort conduit à des résultats positifs pour les éducatrices et éducateurs, les enfants ou les familles.
• Décrivez comment la personne candidate favorise le perfectionnement du conseil d’administration ou du comité consultatif des parents afin de s’assurer que la garderie progresse dans la réalisation de ses priorités.
• Donnez des exemples de méthodes créatives et novatrices mises en œuvre par la personne candidate pour soutenir le recrutement et le maintenir en poste du personnel et assurer l’intégration du bien-être de tout le personnel dans l’ensemble des activités.
• Expliquez comment la personne candidate réduit les obstacles ou améliore la qualité, l’accès, l’inclusion ou le sentiment d’appartenance des enfants et des familles, y compris comment les partenariats, les soutiens externes ou les ressources contribuent à cet effort.
• D’autres éléments font-ils de cette personne candidate un leader exceptionnel qui dépasse les attentes liées à ses fonctions?

 4) Reconnaissance spéciale : Prix d’environnement d’apprentissage de la petite enfance à domicile exemplaire

• Expliquez en quoi la personne candidate facilite l’apprentissage par le jeu chez les enfants de manière à soutenir leur épanouissement et leur développement.
• Décrivez en quoi la personne candidate fait preuve d’un professionnalisme et d’un engagement continus en matière de santé et de sécurité (p. ex. par le biais de la planification, de la documentation ou de routines)
• Décrivez comment l’environnement du domicile de la personne candidate (intérieur et extérieur) favorise un apprentissage riche et fondé sur le jeu. Incluez des exemples de la manière dont l’environnement favorise la motivation, l’exploration et l’apprentissage des enfants à long terme.
• Décrivez la manière dont la personne candidate satisfait aux besoins divers des enfants et des familles ou soutient ces besoins, au moyen de mesures d’adaptation ou d’approches continues.
• Décrivez comment la personne candidate établit et entretient des relations de confiance avec les familles, par exemple par le biais de la communication, de la définition d’objectifs communs ou de pratiques culturellement adaptées.
• Décrivez en quoi la personne candidate fait preuve d’un professionnalisme et d’un engagement continus en matière de santé et de sécurité (p. ex. par le biais de la planification, de la documentation ou de routines)
• Décrivez comment la personne candidate favorise les liens entre les familles et la communauté, la culture ou les services, et l’impact positif de ces liens sur les enfants et les familles.
• D’autres éléments font-ils de cette personne candidate une fournisseuse ou un fournisseur de services de garderie à domicile exceptionnel?

5) Reconnaissance spéciale – Prix d’impact en éducation et en apprentissage de la petite enfance

• Décrivez l’impact positif des activités de recherche, d’éducation, de défense des intérêts, d’élaboration de politiques ou de soutien au secteur de la personne candidate, en précisant qui en bénéficie et comment les enfants, les familles, les éducatrices et éducateurs, les communautés ou le secteur s’en trouvent renforcés.
• Expliquez en quoi la personne candidate contribue à des services d’apprentissage et de garde des jeunes enfants de qualité et inclusifs grâce à son leadership, sa collaboration ou son innovation.
• Décrivez comment la personne candidate partage ou étend son travail ou son impact au-delà de ses fonctions ou de son environnement immédiat (p. ex. par le biais de partenariats, de mentorat, de ressources ou de partage des connaissances) et l’impact de ces efforts.
• Décrivez la manière dont la personne candidate s’appuie sur les connaissances, l’expérience, les preuves ou la collaboration pour éclairer et orienter son travail, y compris la manière dont d’autres personnes participent à la réalisation de l’impact.
• Décrivez comment le travail de la personne candidate favorise l’équité, l’inclusion ou la sécurité culturelle dans le secteur de l’apprentissage et de la garde des jeunes enfants, et en quoi cela est important pour les communautés ou les groupes concernés (p. ex. accès à une langue autochtone ou au français, présence dans les régions rurales ou nordiques, soutien aux besoins supplémentaires)
• Décrivez comment le travail de la personne candidate influence la réflexion, les pratiques ou les discussions dans le secteur de l’apprentissage et de la garde des jeunes enfants, même si le travail lui-même a été limité dans le temps.
• Souhaiteriez-vous partager d’autres éléments pour mettre en lumière la portée, l’importance ou l’impact durable des contributions de la personne candidate au secteur de l’apprentissage et de la garde des jeunes enfants?